Musicoterapia

La Musicoterapia se desarrolla como una forma de terapia que implementa el uso de la música y sus elementos, a través de experiencias musicales y de las relaciones que se desarrollan por medio de ellas, con el objeto de atender diversas necesidades a nivel intrapersonal e interpersonal, ayudando a las personas a promover su salud y mejorar su calidad de vida.


La utilización de la música en un proceso de Musicoterapia tiene funciones específicas. Aquí la música no es un fin en si misma sino que es implementada como un medio para. El fin es siempre el sujeto-paciente, y la música es utilizada como una herramienta a través de la cual se abordarán y trabajarán sus necesidades personales.

Los OBJETIVOS GENERALES mas relevantes en cada área de abordaje apuntan a:


Área afectiva emocional: La música es un lenguaje que permite a personas con diferente tipo de dificultades expresar las vivencias de su mundo interno,  representando sentimientos, sensaciones y emociones que muchas veces no logran ser canalizados por el sendero de la palabra hablada. Encontrar una vía de expresión posible y accesible como puede ser la música, fortalece la autoestima y permite desarrollar factores personales salugénicos.

Algunos objetivos de trabajo en este campo son:

• -          Identificación, expresión y elaboración emocional
• -          Validación y Autoestima
• -          Seguridad personal y autoconfianza
• -          Capacidad lúdica
• -          Sentimiento de Identidad
• -          Plasticidad psíquica

Área social vincular: Participar de experiencias musicales compartidas refleja las formas que la persona tiene de relacionarse, posicionarse y comunicarse con los otros, a la vez que permite la asunción y experimentación de diferentes roles. En una improvisación sonora, el paciente ocupa posiciones de existencia: puede colocarse como fondo o como figura, puede escuchar y ser escuchado, silenciarse o hacerse escuchar, resonar, esperar, crear, ser solista o acompañamiento, dialogar, imitar o contrastar. Personas con dificultades en la comunicación pueden encontrar en estas experiencias una forma accesible de intercambio e interacción, y a través de lo cual puedan desarrollar nuevas posibilidades comunicativas. Algunos aspectos a trabajar en este área son:

• -          Conexión con el entorno
• -          Habilidades comunicativas
• -          Autonomía y capacidad de iniciativa propia
• -          Interacción social y participación
• -          Intencionalidad comunicativa
• -          Capacidades expresivas
• -          Lenguaje

Área cognitiva: La experiencia de escuchar como de producir música y sonidos, pone en juego y permite estimular diferentes capacidades cognitivas, como ser:

• -          Concentración y capacidad atencional
• -          Memoria
• -          Habilidades organizacionales (secuenciales y simultáneas)
• -          Percepción y discriminación
• -          Capacidad de representación simbólica
• -          Ideación, imaginación y creatividad

Área Psicomotriz: Tanto la producción como la percepción musical atraviesan al cuerpo, ponen en juego su sensorialidad, involucran al movimiento y accionan las posibilidades expresivas y receptivas del sujeto. En este campo es posible trabajar:

• -          Estimulación sensoperceptiva
• -          Exploración y despliegue de posibilidades de movimiento
• -          Ritmo
• -          Coordinaciones
• -          Relajación
• -          Expresión corporal y gestual
• -          Actitud



Referencia:

http://www.zonapediatrica.com/enviar-contenido/musicoterapia-y-necesidades-especiales.html

Les comparto este hermoso pensamiento.

Evitemos las etiquetas en nuestros estudiantes

NO!! ... A LAS ETIQUETAS

Si en mi trabajo, una y otra vez, mi jefe señala mis equivocaciones y pasa por alto mi esfuerzo y los buenos resultados en otras tareas, me sentiré desmotivada, apática frente al trabajo y probablemente sin ideas.

Cuando tildamos a nuestro hijo de "vago", de "despistado" o de "fracasado" estamos haciendo mella profunda en el concepto que tiene de él mismo provocándole un sentimiento de inseguridad no sólo de sus capacidades sino de su propia valía. Los padres actuamos como modelos y como adultos de referencia para nuestros hijos. Ellos piensan: "Si mis padres dicen que siempre me olvido de todo, debe ser verdad", y entonces se cierran a la posibilidad de cambio, a la posibilidad de de mejorar.

Es mucho más productivo, cuando un hijo ha cometido un error, intentar sentirnos como él. Verle como alguien que está sujeto a cambios y que, en ese proceso, el fracaso y las equivocaciones forman parte de las oportunidades de ver las propias dificultades y mejorarlas.

Cuando él reciba el mensaje: "Te has equivocado, pero te comprendo y aquí estoy para ayudarte", en vez de: "¡Otra vez, ya estoy harto de que no te esfuerces por cambiar!", entonces estaremos cumpliendo realmente con el rol que significa ser padres: Amar a nuestros hijos incondicionalmente, servirles de aliento constante y ser capaces de ver en él un ser humano sujeto a cambios, capaz de lograr lo que se proponga más allá de las dificultades.

Referencias:
Facebook: Educación Especial
http://www.facebook.com/EDUCACIONES?fref=ts 

¿Cómo es la vida de un niño con necesidades especiales?

Para un niño con necesidades especiales, la vida puede presentar más retos. Puede ser más difícil hacer cosas normales, como aprender a leer o, si la persona tiene alguna discapacidad física, moverse por la escuela o por un centro comercial. La buena noticia es que sus padres, médicos, enfermeras, terapeutas, maestros, etc. pueden ayudarles. El objetivo es ayudarles a ser tan independientes como sea posible.

Otros niños también pueden ser de gran ayuda. ¿Cómo? Siendo un amigo. Los niños que utilizan sillas de ruedas o tienen muchos problemas de salud desean amigos tanto como tú. Pero les puede resultar difícil conocer gente y hacer amigos. Algunos niños pueden burlarse o reírse de ellos. Avisa a un maestro si ves que están acosando o burlándose de alguien. Eso puede hacerle sentir muy solo.

Si conoces a alguien con necesidades especiales, intentar ayudarle. Podrías llevarle los libros o hacer algo tan sencillo como invitarle a almorzar contigo y tus amigos. También es importante no "ayudar demasiado" cuando no hace falta que ayudes. ¿Por qué? Porque, al igual que a ti, a los niños con necesidades especiales les gusta ser tan independientes como les sea posible.

Una de las mejores formas de ayudar a los niños con necesidades especiales es siendo amable. A medida que los vayas conociendo, puede que te ayuden a entender cómo es estar en su situación. Y estarás ayudando a cubrir una necesidad muy especial, una que todos tenemos: la necesidad de tener buenos amigos.

Referencia:
Revisado por: David V. Sheslow, PhD
Fecha de revisión: noviembre de 2011http://kidshealth.org/kid/en_espanol/sentimientos/special_needs_esp.html 

Uso de manipulativos en las figuras geométricas

En los estudiantes con necesidades especiales su aprendizaje es más efectivos al poder utilizar su tacto y palpar formas. Al presentarle un tema como las fíguras geométricas, estos estudiantes utilizarían su destreza visomotora para identificar las fíguras.

Ademas, se podría utilizar el método de asociación de fíguras con imágenes reales.



Tambien otra opción sería crear una imagen con todas las fíguras.

Por: Gabriel Ramos

Encontré esta hermosa reflexión en la Web, te invito a que la leas y reflexiones. :-)

NIÑO ESPECIAL

Hola mamá, hoy he llegado al mundo de la mano de Dios, porque soy un ángel enviado por él, para ser un niño toda mi vida. Eres linda mamá, como te percibí antes de nacer, cuando soñabas tenerme entre tus brazos, acariciarme y tu voz suave me cantaba. Te doy las gracias y te pido perdón.

Gracias por ser mi mamá y perdón por no ser el niño que tú esperabas. Pero yo soy así, soy un niño especial y te enseñaré a amarme, como yo ya te amo. Seré tu niño y te cantaré, si quieres escucharme.

Seré tu niño y caminaré a tu lado, si me dejas acompañarte. Ven mamá, toma mi mano, enséñame el camino de la vida, no tengas miedo estaré siempre a tu lado. Ámame, yo ya te amo mamá, muéstrame el sol, el mar y la luna. Seré para ti el sol y calentaré tus días, seré para ti la luna y entraré cada noche por tu ventana.

Quizás soñaste que tu niño algún día sería un arquitecto, un médico o un bombero, pero ya vez seré un niño siempre, estaré a tu lado buscando tu mirada, tu calor, tu amor mamá. Tus manos suaves acariciaron mi pequeño cuerpo, tus labios besaron mi rostro de ojitos pequeños. Ahora siento tu calor y tu amor, me miras con ternura y ya no me mojas con tu llanto. He descubierto tu sonrisa, que linda y dulce eres mamá, no tengas miedo de amarme. Soy tu niño especial y te amo.

Esto va para todos los niños especiales del mundo y a las madres por traer ángeles de Dios al mundo.

Colaboración de Glenda
Chile

BIENVENIDOS AL BLOG DE SERVICIOS EDUCATIVOS PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES

El próposito de este blog es para desarrollar contenidos educativos para el aprendizaje de estudiantes con necesidades que afecten adversamente su proceso acádemico.

Ademas, ser una herramienta o guía para padres y maestros al desarrollar estrategias de enseñanza para la adquisición de conocimientos de esta población de estudiantes.

Esta iniciativa es para ampliar conocimientos en la administración de técnicas de enseñanza para estos estudiantes.

Extiendo la invitación a publicaciones con contenido educativos para el beneficio de otros usuarios y poder mantenernos en la línea del tema informativo.